伴隨著教育國際化趨勢及科技進步發(fā)展，留學生教育領域正面臨巨大變革，逐步向教育信息化轉型，同時對教育機構教學服務品質提出更高要求。
深耕國際留學生教輔行業(yè)14年的考而思教育集團，以前瞻性戰(zhàn)略眼光，在憑借強大師資和優(yōu)質教學打造核心競爭力的基礎上，自主研發(fā)集人工智能教學、排課于一體的教學管理系統(tǒng) U course（APP），積極利用科技為留學生教育賦能。
科技賦能-智能化教學系統(tǒng)始終走在行業(yè)前沿
考而思教育獨家原創(chuàng) U course教學系統(tǒng)，利用應用大數(shù)據(jù)等前沿科技，打造智能約課平臺，創(chuàng)新多方參與協(xié)同的教學新模式，提升學生約課、教師授課、機構排課管理效率，驅動留學教育數(shù)字化管理轉型升級。
考而思教育堅信通過科技創(chuàng)新，能更便捷有效了解留學生個體需求，有針對性即時對接優(yōu)質教學資源，力圖借助在線科技打破物理邊界，將全球不同國家留學生、老師緊密鏈接，助力廣大學子實現(xiàn)學術提升。
以留學生為本-搭建師生即時溝通橋梁
當前階段，從留學生課業(yè)咨詢—機構人員溝通確認需求—對接專業(yè)輔導教師—課程體驗磨合鏈路較長，又受限于國家、地域、時差各異，無法充分滿足留學生渴望迅速了解專業(yè)教師、獲取學術知識、解決學業(yè)難題的需求。
U course教學系統(tǒng)借助互聯(lián)網技術，創(chuàng)新推出“留學生自主約課—教師自主接單”模式，由留學生自主提交個人基礎情況（姓名、學校、專業(yè)）、輔導需求、參考資料以及約課時間、約課市場等課業(yè)輔導要求，全球教師在線根據(jù)自身專業(yè)情況與時間安排，靈活選擇接單，打破不同國家、地域、時差限制，真正實現(xiàn)學生與教師全天候即時便捷高效聯(lián)系，保證學生隨時隨地獲得學業(yè)幫助。
數(shù)字化模擬-海量數(shù)據(jù)精細化分析，課程、師資、風格精準匹配
留學生教育在教培行業(yè)中極具特殊性，不同地域、學校、年級、學科對于教學、考核方式等都存在巨大差異。基于以學生為本的教學理念，U course 教學系統(tǒng)依托考而思教育強大教學教研，在線收集分析參考海外大學課件教材、考試真題等教學資料，精細化研發(fā)教學內容，實時掌握每位教授的授課范圍，針對每門課整理出考綱重點，從而為不同需求學生精準匹配優(yōu)質課程。
對于越來越多專業(yè)出現(xiàn)交叉學科、在本專業(yè)難以找到合適師資的現(xiàn)狀，U course 不以專業(yè)作為唯一師生教學匹配依據(jù)，還對教師多年教學經驗數(shù)據(jù)進行系統(tǒng)分析，按課程匹配師資。甚至在必要時實現(xiàn)雙師協(xié)作，共同完成授課。
據(jù)了解，考而思教育2000+高學歷碩博教師團隊由G5以及其他羅素盟校，澳大利亞Go8，美國常春藤和其它Top50名校、加拿大G13、博士及在校教授組成，均通過層層嚴格考察和篩選，專業(yè)能力和語言技能過硬；年新增課程已超過10萬節(jié)，海量課程亟需精準與對應教學風格教師匹配。通過U course，考而思教育打通從排課到授課的線上技術通路，自動收集分析學員反應、互動狀況、課后反饋等課堂大數(shù)據(jù)，為教師授課風格打上標簽，以期為不同基礎學生精準匹配最適合風格的老師。
服務制度透明化-教學、服務全方面評分反饋
傳統(tǒng)留學生教育需借助大量人力物力，留學生僅能依照機構服務人員獲知課程服務信息，無法精確即時掌握學習、課程進度及變動。為解決這一痛點，考而思教育對教學服務進行全面線上升級，通過U course 教學系統(tǒng)，留學生可登錄個人后臺自主查詢課時消耗明細，在教學督導的幫助下，合理分配每一課時。
考而思教育還通過在線技術為教學質量賦能。U course 建立教師評分系統(tǒng)，方便學生在課程結束后，對老師教學態(tài)度、課程質量、學術水平等進行多維度評分評估，有利于教師深入了解學生需求，及時對課程進行調整，更有針對性教學；學生還可發(fā)起課時復議，反饋即時傳達至考而思教育教研中心，將學生反饋問題進行標注分類，對學生進行個性化再培訓和1V1幫扶，不斷優(yōu)化學生課程體驗與服務體驗。
卓越的匠心和創(chuàng)新精神，使得考而思教育得以持續(xù)引領留學生教培行業(yè)。U course教學系統(tǒng)的上線，提供了智能約課新方式，為廣大留學生和教師帶來切實的便捷與高效。隨著對互聯(lián)網技術的深入應用，考而思教育集團將保持初心，繼續(xù)完善教學服務系統(tǒng)，為更多留學生提供高效學術學習方案及工具，推動廣大留學生畢業(yè)率提升，為國際教育資源共享貢獻力量。
