近日，來自江蘇的58所高職院校、28所中職院校和11所省外高職院校，以及來自德國、新西蘭、越南等國的19所職業(yè)院校和職教研究機(jī)構(gòu)的260多名代表參加了在南京召開的中德職業(yè)教育國際交流大會(huì)。國家教育部第一次以官方身份正式參加，這也為此次大會(huì)增加了官方色彩。
“教育是一切公平的起點(diǎn)。”教育部副部長章新勝在大會(huì)報(bào)告中指出，職業(yè)教育要樹立全納教育的概念（所有全社會(huì)的人都能接受教育），把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。而實(shí)現(xiàn)路徑就是要堅(jiān)持面向人人、面向社會(huì)的發(fā)展方向和以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針。
職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的長效政策
一個(gè)金融海嘯背景下的國際交流大會(huì)自然回避不了“危機(jī)”話題。金融海嘯所帶來的稅收下降已經(jīng)對(duì)公共教育產(chǎn)生了明顯的影響。“職業(yè)教育不僅要面對(duì)金融海嘯對(duì)自身產(chǎn)生的沖擊，更重要的是職業(yè)教育還要承擔(dān)化解金融危機(jī)的責(zé)任。”在章新勝看來，“加大職業(yè)教育的持續(xù)投入是根本防范金融風(fēng)險(xiǎn)的‘治本’之策。”
這一論斷在德國聯(lián)邦議員、聯(lián)邦議會(huì)教育委員會(huì)副主席考妮娜?彼博（Cornelia Pieper）的主題報(bào)告中也得到了印證。“在全球競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)候，企業(yè)在世界范圍內(nèi)尋求高效生產(chǎn)和發(fā)展的位置，生產(chǎn)能力和工作質(zhì)量變得越來越重要。這兩個(gè)因素主要取決于教育和能力，但人們需通過教育和培訓(xùn)的長期學(xué)習(xí)才能得到這兩種素質(zhì)。”考妮娜?彼博表示。
世界經(jīng)驗(yàn)顯示，現(xiàn)代工業(yè)進(jìn)程的國家，無一不借助完善教育體系以及職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)起飛的。德國經(jīng)濟(jì)的“堅(jiān)挺”即是明證。作為德國在華成功投資的典范以及此次大會(huì)的承辦單位，菲尼克斯電氣中國公司總裁李慕松表示，“德國的雙軌制職業(yè)資格教育，對(duì)德國經(jīng)濟(jì)騰飛做出了巨大的貢獻(xiàn)，成為各國的楷模。而先進(jìn)、完善的職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，只有在腳踏實(shí)地實(shí)際的交流和實(shí)踐中才能得以發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。未來，職業(yè)技能和職業(yè)資格培訓(xùn)，將比自然資源對(duì)全球競(jìng)爭(zhēng)力和一個(gè)國家的福利有更大的影響，因此，擁有訓(xùn)練有素、掌握技能的勞動(dòng)力來適應(yīng)工作崗位迅速變化的需求就特別必要。”
這個(gè)會(huì)議的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了它的初衷。考妮娜?彼博表示，建立一個(gè)國際的職業(yè)教育平臺(tái)是中德職業(yè)教育國際交流大會(huì)的目標(biāo)。這個(gè)平臺(tái)將促進(jìn)兩國職業(yè)高等教育系統(tǒng)的長期發(fā)展。“這取決于系統(tǒng)的質(zhì)量和靈活性，必須同時(shí)滿足個(gè)人要求和工作單位的需求，而不論對(duì)于教育的投資是否可能得到可觀的回報(bào)。”
職業(yè)教育企業(yè)化進(jìn)程亟待加快
中德職業(yè)教育國際交流大會(huì)所傳遞的一個(gè)重要信息就是職業(yè)教育要面向市場(chǎng)，面向企業(yè)。“職業(yè)教育不僅要開花，更要結(jié)果”，章新勝表示，“我們不僅需要愛因斯坦，也需要愛迪生；我們不僅需要祖沖之，也需要魯班”。
一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，技能人才的供求失衡已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注。中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2008年《社會(huì)藍(lán)皮書》顯示，2007年全國近500萬高校畢業(yè)生中，至今仍然有100萬人沒有找到工作。而許多跨國公司和國內(nèi)企業(yè)卻在抱怨缺乏熟練的工人。
經(jīng)濟(jì)全球化背景下，企業(yè)對(duì)技能人才提出了更高的要求，如何為企業(yè)輸出合格的高素質(zhì)人才成為職業(yè)教育的首要任務(wù)。“中國經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的提升將歸功于工人的創(chuàng)新且依賴于在理論和實(shí)踐方面為導(dǎo)向的持續(xù)職業(yè)培訓(xùn)。”這是中德職業(yè)教育國際交流大會(huì)上與會(huì)專家所達(dá)成的共識(shí)。
此次大會(huì)選擇在南京召開，正是由于江蘇的職業(yè)教育的實(shí)踐環(huán)境已經(jīng)基本形成。江蘇省教育廳副廳長丁曉昌作為中國經(jīng)濟(jì)最為活躍的省份之一，江蘇的職業(yè)教育規(guī)模比較大，職業(yè)教育體系比較完善。全省現(xiàn)有中等職業(yè)學(xué)校634 所，有獨(dú)立設(shè)置的高職高專院校77 所。中、高等職業(yè)教育在校生達(dá)到225 萬人，職業(yè)教育規(guī)模居全國第一。職業(yè)教育的發(fā)展為江蘇的持續(xù)發(fā)展提供了“動(dòng)力源泉”。
作為江蘇經(jīng)濟(jì)對(duì)外開放的一個(gè)縮影，同時(shí)作為德國職業(yè)教育聯(lián)盟的最積極成員之一，菲尼克斯電氣中國公司自2004年起就啟動(dòng)支持職業(yè)教育的助學(xué)計(jì)劃，在天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等地建立菲尼克斯電氣工業(yè)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室。現(xiàn)在已經(jīng)建成6個(gè)菲尼克斯電氣工業(yè)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室。
“菲尼克斯電氣中國公司15年的持續(xù)成長，得益于改革開放大環(huán)境，得益于各級(jí)政府支持，也得益于一個(gè)100％本土員工，100％本土管理的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，特別值得提到的是一支高度道德覺悟，又有高度職業(yè)技能的工程師、技師、技工隊(duì)伍。”李慕松表示。
