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“課程以工業(yè)4.0和中國制造2025為時(shí)代背景，以智能制造類人才的社會(huì)需求和各層次企業(yè)所需不同層次人才為依據(jù)，從道德、思維、能力三個(gè)方面，致力于培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和愛國主義情懷的高素質(zhì)新工科應(yīng)用型人才。”近日，中國新高教集團(tuán)組織下屬8所院校開展“精彩課堂”大賽，云南工商學(xué)院何博團(tuán)隊(duì)一舉奪得總決賽本科賽道特等獎(jiǎng)，工業(yè)機(jī)器人課程教師何博在談到獲獎(jiǎng)感受時(shí)表示。
總決賽前，8所院校分別開展了校級(jí)比賽，教師全員參賽。大賽堅(jiān)持以賽促教、促學(xué)、促改，教學(xué)督導(dǎo)評(píng)教9670課次、師均接受督導(dǎo)評(píng)教4次、學(xué)生參與評(píng)教約85萬課次，協(xié)同多方力量推動(dòng)課堂質(zhì)量建設(shè)。經(jīng)過層層選拔，24支教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“精彩課堂”總決賽。總決賽以“讓每一堂課都精彩、讓每位教師都出彩”為主題，分本科、專科兩個(gè)賽道進(jìn)行。
廣西英華國際職業(yè)學(xué)院李嘉良團(tuán)隊(duì)獲得了總決賽專科賽道特等獎(jiǎng)。“目前我國零售業(yè)每年人才需求總量為534萬，尤其對(duì)基層的門店管理崗位需求量很大。”李嘉良說，他在“連鎖企業(yè)門店管理”主題課程中，貫穿以學(xué)生為中心教學(xué)理念，結(jié)合校企合作人才培養(yǎng)模式，對(duì)接連鎖門店現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)營管理崗位要求，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)代入感，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知。
總決賽特邀知名專家學(xué)者做評(píng)委，為參賽教師提供專業(yè)、精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽評(píng)委、西安交通大學(xué)博士生導(dǎo)師徐忠鋒說：“教師們?cè)诖筚愔型度肓舜罅繒r(shí)間和精力，精心準(zhǔn)備45分鐘的‘精彩課堂’，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情上下了很大功夫，強(qiáng)烈感受到了對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的重視。”
2022年是中國新高教集團(tuán)的教學(xué)質(zhì)量提升年。嚴(yán)抓課堂質(zhì)量，是集團(tuán)高校辦學(xué)永恒的主題。近年來，集團(tuán)積極適應(yīng)高等教育改革發(fā)展新要求，提出了高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，把教學(xué)質(zhì)量提升作為重中之重。集團(tuán)董事長(zhǎng)李孝軒表示，要堅(jiān)決把課堂作為“主戰(zhàn)場(chǎng)”，把“精彩課堂”大賽作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 余闖）
作者：余闖 | 
