|
人工智能作為“高新技術(shù)”的代名詞之一，人工智能教育也被賦予了一層“高門檻、高投入”的濾鏡。事實上，開展人工智能教育并非一線名校專屬。在剛剛結(jié)束的2021-2022學(xué)年全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽中，來自西南邊陲省份——云南的174名學(xué)生晉級Coding創(chuàng)意編程全國復(fù)賽并斬獲佳績。
造就如此成績的“云南模式”，究竟是怎樣形成的？
7月29日，由云南省科普教育基地聯(lián)合會與騰訊教育聯(lián)合舉辦的云南省青少年人工智能教育發(fā)展論壇在昆明舉行。中國科學(xué)院大學(xué)教授易衛(wèi)東博士、中國自動化學(xué)會智慧教育專業(yè)委員會秘書長劉希未博士、騰訊教育高級顧問嚴(yán)玉慶先生、云南省電子信息產(chǎn)品檢驗院院長楊涓、云南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會學(xué)會部四級調(diào)研員高軍、云南省青少年科技中心副主任何韜、云南大學(xué)生態(tài)與環(huán)境學(xué)院副院長耿宇鵬教授、云南省教育科學(xué)研究院副院長司慧迎、云南省婦聯(lián)兼職副主席張梅、云南省科技廳引智處原一級調(diào)研員王喬忠、云南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會原科普部部長高學(xué)明、云南省科普教育基地聯(lián)合會理事長劉玉洪、騰訊云計算（北京）有限責(zé)任公司云南省總經(jīng)理楊馀冰、騰訊教育產(chǎn)品副總經(jīng)理朱亞娟等多位嘉賓出席了本次論壇。
中國自動化學(xué)會智慧教育專業(yè)委員會秘書長劉希未博士在致辭中表示，科學(xué)技術(shù)正在以指數(shù)級的速度發(fā)展，下一個十幾年，科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響將會更大。在這種時代背景下，如何培養(yǎng)新一代的青少年掌握在智能時代更重要的計算思維、批判性思維等，已經(jīng)是非常重要的時代課題。
中國自動化學(xué)會智慧教育專業(yè)委員會秘書長劉希未發(fā)言
云南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會學(xué)會部四級調(diào)研員高軍指出，推動人工智能與教育教學(xué)深度融合，讓全民尤其是青少年群體具備人工智能素養(yǎng)，是立足于人工智能時代的需要；也是填補(bǔ)國內(nèi)人工智能等高新技術(shù)領(lǐng)域人才的巨大缺口，打造世界人工智能產(chǎn)業(yè)高地的需要。
云南省科學(xué)技術(shù)協(xié)會學(xué)會部四級調(diào)研員高軍發(fā)言
騰訊云云南省總經(jīng)理楊馀冰介紹，早在2019年4月，騰訊教育向滄源縣捐贈了青少年人工智能教育平臺，助力當(dāng)?shù)厝斯ぶ悄芙逃l(fā)展。隨著教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新和完善，如今，騰訊教育聯(lián)合云南省科普教育基地聯(lián)合會已經(jīng)為云南省多個地市一百余所中小學(xué)校提供了人工智能課程及賽事等相關(guān)服務(wù)。
騰訊云云南省總經(jīng)理楊馀冰致辭
“信息技術(shù)”變“信息科技”，人工智能教育逐漸變?yōu)樗仞B(yǎng)導(dǎo)向
今年4月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將信息科技設(shè)為獨立科目，圍繞數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能六條邏輯主線設(shè)計義務(wù)教育全學(xué)段內(nèi)容模塊，組織課程內(nèi)容。
從“信息技術(shù)”到“信息科技”，雖只有一字之差，但其中的課程理念從“技術(shù)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變到了“素養(yǎng)導(dǎo)向”。圓桌對話環(huán)節(jié)中，騰訊教育高級顧問嚴(yán)玉慶指出，編程作為信息科技的重要工具或手段，卻未在此次的課程標(biāo)準(zhǔn)中被提及，意味著教育對底層邏輯的關(guān)注更加突出。
圓桌對話
云南大學(xué)生態(tài)與環(huán)境學(xué)院副院長耿宇鵬教授表示贊同，他認(rèn)為信息科技教育不能簡單理解為編程教育，“我們的目標(biāo)不是要把所有的學(xué)生培育成軟件工程師，而是要提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，幫助學(xué)生了解與信息科技相關(guān)的各種知識，利用信息技術(shù)在真實場景中開展學(xué)習(xí)、培養(yǎng)解決問題的能力。即使要教學(xué)生進(jìn)行編程，也要把重點放在編程思維的培養(yǎng)上，而非編程語言或軟件本身”。
新發(fā)布的課程標(biāo)準(zhǔn)具有明顯的素養(yǎng)導(dǎo)向，這對教師的信息素養(yǎng)也提出了要求。中國自動化學(xué)會智慧教育專業(yè)委員會秘書長劉希未表示，如何將信息科技教育融合進(jìn)課程，如何借助項目展開教學(xué)，都成為了新時代下對教師的新考驗。
人工智能教學(xué)、包括信息科技課等校內(nèi)教育是提升青少年信息素養(yǎng)的最主要手段，同時校外教育也發(fā)揮著重要的作用。云南省青少年科技中心副主任何韜表示，由于受到專業(yè)教育資源投入的限制，學(xué)校往往很難憑借自身的力量及時更新教學(xué)內(nèi)容和硬件設(shè)施。借助社會各界力量，整合高校、科研院所、科普場館和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源，為人工智能科普教育提供支持就顯得尤為重要。
校外教育機(jī)構(gòu)尤其是大型企業(yè)往往緊隨科技發(fā)展潮流，自身的技術(shù)迭代速度快，經(jīng)驗積累豐富，如果能將這些在產(chǎn)業(yè)一線經(jīng)過檢驗的前沿技術(shù)與經(jīng)驗整合成教育內(nèi)容，融合進(jìn)教育平臺中，將對學(xué)校人工智能教育發(fā)展大有裨益。
化“無形”為“有形”，融合學(xué)科打造低門檻人工智能教育
現(xiàn)如今，人工智能教育往往被賦予“高門檻”的標(biāo)簽，而作為邊陲省份的云南是如何將科創(chuàng)教育開展得有聲有色，這對青少年人工智能教育在各地的普及推廣都具有重要參考價值。
論壇上，昆明市五華區(qū)瑞和實驗學(xué)校副校長朱雋介紹了他們開展科創(chuàng)教育的經(jīng)驗。
昆明市五華區(qū)瑞和實驗學(xué)校副校長朱雋發(fā)言
昆明市五華區(qū)瑞和實驗學(xué)校的科創(chuàng)教育整體上分為科創(chuàng)特色課程、科普活動、競賽活動三個層次。與大多數(shù)將科創(chuàng)教育作為興趣課程的學(xué)校不同，瑞和實驗學(xué)校以“學(xué)科教學(xué)與科創(chuàng)教育相融合”的模式為基礎(chǔ)，將科創(chuàng)教育統(tǒng)一融入學(xué)校教育體系，使之具有一體化、整體性特點，多維的學(xué)科融合設(shè)計為學(xué)生搭建豐富的學(xué)習(xí)科技的氛圍，打破了素質(zhì)教育容易“形式化”的局面，實現(xiàn)了人工智能教育課程常態(tài)化開展。
朱雋介紹，學(xué)校目前有13名科創(chuàng)兼職教師，涉及美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、勞技、體育、信息技術(shù)等多個學(xué)科，強(qiáng)有力的師資是學(xué)校課程發(fā)展的保障。
2019年至2021年，瑞和實驗學(xué)校先后三次被中國科協(xié)青少年科技中心評為全國青少年人工智能活動特色單位，其科創(chuàng)教育發(fā)展模式已漸趨成熟，對其他學(xué)校開展科創(chuàng)教育具有重要的參考價值。
為了使科創(chuàng)教育更好地融入學(xué)校教育體系并良性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，學(xué)校一直堅持不斷優(yōu)化科創(chuàng)課程。2022年初，學(xué)校引入騰訊青少年人工智能教育平臺，利用平臺“使用門檻低、開源性強(qiáng)、延伸空間廣”的特點，打破了學(xué)校的課程界限，為學(xué)生打造了更加開放、自主的學(xué)習(xí)平臺，同時，也為教師跨學(xué)科融合科技課程降低了學(xué)習(xí)門檻。
從“平均主義”到“一專多能”，培養(yǎng)多元智能人才
2021年年底，國家出臺《提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能行動綱要》，指出數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵除了涵蓋專業(yè)技能外，還要求人們創(chuàng)造性地理解、分析、評估、管理和處理數(shù)據(jù)信息的綜合水平和素質(zhì)底蘊(yùn)。
長水教育集團(tuán)后勤產(chǎn)業(yè)集團(tuán)副總裁張少東發(fā)言
長水教育集團(tuán)后勤產(chǎn)業(yè)集團(tuán)副總裁張少東認(rèn)為，學(xué)校開展人工智能教育，正是要圍繞這幾點進(jìn)行。他在論壇上作了《人工智能時代，對中學(xué)生培養(yǎng)的思考》的主題分享，提出人工智能時代對中學(xué)生培養(yǎng)要注重信息化思維，從教學(xué)方式和教學(xué)評價兩個方面實現(xiàn)靈活教學(xué)。輔助學(xué)生在建立專長的前提下跨界學(xué)習(xí)，從“平均主義”變?yōu)椤耙粚６嗄堋薄?/P>
張少東介紹，今年4月，長水教育集團(tuán)引進(jìn)了騰訊青少年人工智能教育解決方案，在既有的高精尖課程基礎(chǔ)上，著力推廣人工智能教育課程在集團(tuán)校內(nèi)的普及普惠。
在剛剛落幕的2021-2022學(xué)年全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽（NOC）Coding創(chuàng)意編程大賽中，長水教育集團(tuán)下轄昆明市西山長水實驗中學(xué)多名學(xué)生斬獲佳績，有四名學(xué)生在與全國學(xué)子中的比拼中脫穎而出，獲得二等獎。
長水實驗中學(xué)的學(xué)生參加比賽
騰訊云云南省總經(jīng)理楊馀冰表示，科技與教育的深度融合正在改變傳統(tǒng)教學(xué)的組織方式，騰訊希望通過科技助力，推動教育個性化、智慧化、公平化的實現(xiàn)。未來，騰訊也將持續(xù)助力云南省青少年人工智能教育發(fā)展。
| 
