|
隨著2022年高考落下帷幕，高考成績即將發布，志愿填報提上了日程。填報志愿需要做哪些準備？如何科學填報志愿？填報志愿時需要同步考慮哪些因素？中國教育報6月20日在微博發起連麥，采訪中國人才研究會理事、中央財經大學副教授張相林和浙江省衢州第一中學生涯規劃中心副主任王海芳，就高考后如何填報志愿等網友關心問題進行了充分交流。
做好志愿填報需要做哪些準備？
張相林多年來從事人才研究，在他看來，填報志愿，最重要的是“有一個寧靜又向上的心境”。同時，對自己的未來發展，要充分結合“認知、選擇、培養、規劃”4個階段，加強自我認知、專業認知、職業認知、政策認知、城市認知、社會認知、未來認知、世界認知等，尤其是應該了解國家和區域經濟社會發展規劃，了解人才戰略與規劃。
王海芳建議，在等待分數的期間，考生和家長可以先了解規則，結合近3年，尤其是2021年招生投檔及專業錄取數據，認真分析歷屆考生的院校、專業等相關錄取信息，了解高校的辦學歷史、優勢學科等實際情況。志愿填報時，王海芳建議采用“沖一沖、穩一穩、保一保”的策略。比如，80個平行志愿，一般建議“20、40、20”或者“30、30、20”。“沖、穩、保”所跨越的具體區間，要視考生所在層次、選科等綜合考量，關鍵是要有相關的梯度。
院校、專業和地域如何選擇？
張相林遇到過一些優秀的學生在填報志愿時過于自信，第一志愿北大，第二志愿清華，其他志愿選擇根本不在意甚至任性。他們去了第三志愿的學校之后，說對學校失望、對專業失望，想退學。“這個問題的關鍵點在哪里？還是學生缺乏規劃，對‘自己想要什么’不是很了解。”張相林說，在選擇院校、專業和地域時，考生可以結合自己3至5年的規劃，理解、辨析這幾個概念的關系：大城市資源優勢與個人的資源需求；一流大學與一流專業；專業的“熱”與“冷”并非一成不變；熱門專業與就業熱門的關系等。
在院校、專業、地域因素中，王海芳建議，地域因素相對靠后考慮。準備就讀金融、經濟、人工智能等專業的考生，盡量選擇北、上、廣、深，因為這些地方有相關專業的支撐背景，其他專業不用特別考慮地域，不要因為地域限制了自己的發展。
在院校和專業中，王海芳建議優先選擇院校，因為一所學校的底蘊很重要。除非考生對自己的職業發展有非常明確的方向，比如教師、醫生和律師，可以優先考慮專業。
志愿填報遇到分歧怎么辦？
“填報志愿常常是一家子的事。有時候父親提出報一個專業，母親表示反對；母親提出報一個專業，父親也表示反對。”張相林說，在填報志愿時，父母要擺正自己的位置。父母可以做好資源整合，向學校的專業教師請教，向職場和社會的親朋好友請教，還可以問問已考上目標大學的學長在大學的親身感受、發展前景，有沒有入學之后的苦惱等。
“填報志愿，父母不能包辦，但可以盡可能地提供一些人脈資源、資訊或思路。家長可以通過高中教師充分了解自己孩子在專業和學科學業方面的特點。大學教師特別看重學生的學科基礎和發展潛力。”張相林說。
針對父母替孩子把關志愿的情況，王海芳建議，父母要考慮孩子的個性和興趣。大多數時候，父母和孩子在志愿選擇時出現矛盾，是因為考生過于理想化，只考慮自己的興趣、傾向等，忽視個人前景等長遠規劃，而家長則忽視了考生的想法，過于強調就業方面的因素。“考生應該尊重父母的意見，畢竟父母的社會閱歷多。每個人不同階段的興趣，是會變化和發展的，不能輕率地以自己的興趣為基礎作決策。現在高校有輔修和雙學士學位等，考生大可以把自己的興趣作為今后的第二道路。同時，父母也要尊重孩子的想法。現在的社會發展很快，我們所看到、熟悉的也只是世界的一部分。回頭看，曾經熱門的專業不熱了，曾經并不起眼的專業很熱了。”王海芳說。
“如果雙方意見難以調和，家長一定要放低姿態，傾聽、了解孩子的想法，耐心和孩子溝通，力爭說服而不是強硬地讓孩子服從自己，更不能放任不管。若是考生自己選擇的道路，將來面對困難時他就不會有太多抱怨；若是父母選擇的，一旦遇到什么困難，可能會歸因到父母身上。未來的道路還是要靠孩子自己去開辟。”王海芳說。
網友問答
@不尋常路人：專業和文化剛過線，可以報哪些學校？
王海芳：這個考生很可能是藝術類考生，所以談到專業過線。我覺得兩方面都剛過線，很難選擇，可以參照往年的投檔線，在自己分數區間附近篩選合適的目標。另外，藝術類考生大多兼報文科或理科，不妨兩方面的志愿都報一報，錄取的機會能高一些。
@Vrees：有沒有分數在本科線附近的，志愿填報怎么能上本科？
王海芳：本科線附近上本科會比較難，但也還有機會，需要降低心理預期，主要考量更遠方的城市和大學、更普通的專業或者學費昂貴一些的大學和專業。建議這位考生填本科沖一沖，留一部分志愿填專科“穩和保”。雖然選填了專科，但至少比沒上本科線的考生多一些選擇，選擇余地會大一些。
@戴淑依：馬上要填報志愿啦，我是理科生，我該學點什么專業好呢？
張相林：第一，打開教育部發布的最新版的“專業目錄”。第二，了解學校和專業招生的“限考科目”要求。第三，分析自己的成績、個性、興趣、志向等。第四，專業沒有“好不好”，只有“適合不適合”；入學之后，只有“喜歡與否”“能否學好”。
作者：本報記者 張春銘
《中國教育報》2022年06月22日第3版 版名：新聞·要聞 | 
