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3月30日上午，國務院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會，介紹構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務體系有關(guān)情況。
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負責人郝風林表示，學生群體是全民健身的重要組成部分，教育部積極會同體育總局等相關(guān)部門，深化體教融合，讓學生通過體育鍛煉享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，形成自覺鍛煉、自主鍛煉的意識，培養(yǎng)學生終身鍛煉的良好習慣和健康的生活方式。
推進體育教學改革，讓學生喜歡體育運動。
一是明確理念深化改革。聚焦教會、勤練、常賽的體育教學改革理念，不斷完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，推進一校一品、一校多品建設(shè)，讓每位學生掌握1至2項終身受用的體育技能。
二是保障課時抬高底線。嚴格政策標準和教育督導，強化體育課程開設(shè)剛性要求，嚴禁削減、擠占體育課時間。鼓勵基礎(chǔ)教育階段學校每天開設(shè)1節(jié)體育課，鼓勵高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系。
三是優(yōu)化課程提升質(zhì)量。我們出臺了三個文件，2017年修訂出臺普通高中體育與健康課程標準，2019年啟動修訂義務教育體育與健康課程標準，2021年印發(fā)《體育與健康教學改革指導綱要（試行）》，注重大中小幼相銜接，聚焦提升學生的核心素養(yǎng)，圍繞課程目標和運動項目特點，精選教學素材，豐富教學資源，提升體育教學質(zhì)量。 | 
